Navigasjon
Hopp til innhold
i.ntnu.no
Nyheter
Min profil
For ansatte
For studenter
Søk
Meny
Avansert søk og filtrering
Andre søketjenester
Forskning
Litteratursøk (Oria)
Forskningsdata
Publikasjoner (Cristin)
Utdanning
Emner/fag
Studieprogrammer
Pensumlister (Leganto)
Undervisningsrom
Digitale læringsressurser (DLR)
Undervisningsvideoer (Panopto)
Annet
Finn ansatte
Søk på ntnu.no
Office 365 (Sharepoint)
Kart, bygg, rom (MazeMap)
NTNUs bilder (FotoWare)
Blackboard
Inspera
Microsoft 365
Webmail
Timeplan
Reserver rom
Studentweb
Bibliotek
NTNU Hjelp
Eksamen
Campuskart (MazeMap)
Utenlandsstudier
Oppgaveskriving
Programvare
Veiledning
Karriere
Tilrettelegging
Si fra!
Flere tjenester
Blackboard
Inspera
Bibliotek
Webmail
Microsoft 365
Reserver rom
Selvbetjeningsportalen
Reise
NTNU Hjelp
Bestille varer og tjenester
Campuskart (MazeMap)
Vaktmester
Logo, maler og grafisk profil
Læringsstøtte — for undervisere
KASPER — verktøy for utdanningskvalitet
Registrere forskning i Cristin
Kurs og kompetanseutvikling
Si fra!
Flere tjenester
Brødsmule
Intranettet
Kunnskapsbasen
Nyheter
Min profil
For studenter
For ansatte
Logg inn
Kunnskapsbasen
Wikier
Tilbake
Søk
Søk sider
Søk
Legge til tekst i Liferay
Mappe:
Norsk
Slik formatterer og strukturerer du tekst i Liferay. Veiledningen er for nettmedarbeidere med publiseringsrettigheter i Liferay. Innholdsfortegnelse [-] Formattering av tekst Overskriftsnivåer/mellomtitler Lenker Kontakt Formatere tekst Lim inn som ren tekst Rensk tekst med tx-knappen Strukturere tekst med mellomtitler Legge til lenketekster Lenke til anker på siden Sitat i tekst Denne veilednignen forutsetter at du har en widget du skal redigere. Trenger du en innholds-widget, se veiledning for å legge til artikkel eller notis i Liferay. Du må være innlogget i Liferay og se redigeringsknappen, de tre prikkene til høyre i widgeten. (Skjermbilde) Formattering av tekst Er teksten du skal publisere ferdig skrevet i for eksempel word, Google docs, eller lignende, må du formattere teksten før du limer den inn i tekstfeltet i widgeten. Hvis du glemmer dette, kan teksten du limer inn dra med seg kildekode som påvirker teksten. Du kan for eksempel få innrykk du ikke får gjernet, mellomrom som låser seg, eller i verste fall gjøre at siden ser tom/hvit ut. Du kan formattere tekst på flere måter: Lim inn teksten via lim inn som ren tekst-knappen du finner i verktøylinja i redigeringsmodus i en widget.Marker teksten du har limt inn og trykk på tx-knappen i verktøylinja. Dette vil fjerne mesteparten av eventuell uønsket kildekode.Åpne notisblokk/notepad i Windows og lim inn teksten din der, kopier den så derfra og lim inn i tekstfeltet i widgeten din. Overskriftsnivåer/mellomtitler Innholdet på en side bør struktureres med overskriftsnivåer/mellomtitler. Lenker Lage lenke i LiferaySkriv gode lenketekster Kontakt Trenger du hjelp? Kontakt din nettredaktør --- Veiledning for gammel versjon av Liferay, gyldig til 5. november 2019. Formatere og strukturere tekst i Liferay. Veiledningen er for nettmedarbeidere med publiseringsrettigheter til Liferay. Sørg for at du er innlogget i Liferay og ser redigeringsknappene. Du slår redigeringsknappene av og på ved å klikke F2. Du må først legge til en portlet (innholdsboks) for å kunne legge til en tekst på ei nettside. Klikk på +-tegnet til venstre på skjermen din.Velg Applikasjoner.Klikk på web-innholdsvisning og dra portleten inn på nettsiden. Du kan slippe den når en blå hjelpelinje dukker opp.Klikk Legg til i portleten for å få opp artikkelen. Formatere tekst Skriver du tekster som skal på ei nettside i Word, Google doc etc. først, må du renske (formattere) teksten din før du limer den inn på nettsiden. Merk at hovedteksten din skal limes inn i innholdsfeltet, og ikke i ingressfeltet på siden. Det hender at tekster fra Word fører med seg koder i kildekoden som gjør at teksten får et merkelig utseende (innrykk som du ikke har bedt om, mellomrom som låser seg etc). Du kan formattere tekst på flere måter i Liferay. Lim inn som ren tekst Lim inn som ren tekst-knappen finner du i verktøylinjen når du er i redigeringsmodus i en portlet. Rensk tekst med tx-knappen Fjern mesteparten av formatteringen med å markere teksten din og klikke på tx-knappen Et annet alternativ er å lime inn teksten din i Notisblokk/Notepad i Windows før du legger den til nettsiden din. Strukturere tekst med mellomtitler Tekster på nett skal ha en god struktur med korte avsnitt og gjerne en mellomtittel for hvert tredje avsnitt. Bruk overskriftsnivåene i Liferay når du skal sette inn en mellomtittel. Klikk på Normal Velg Heading 2 for hvert nye tema du introduserer. Ønsker du en underoverskrift kan du bruke Heading 3. NB! Ikke bruk fet skrift som overskrift eller ha STORE BOKSTAVER i overskriftene. Dette bryter med kravene om at innhold på nett skal være universelt tilgjengelig Legge til lenketekster Kopier lenken til en nettside du ønsker å lenke til.Skriv en knakende god lenketekstMarker setningen du vil legge lenken tilKlikk på lenkesymbolet Lim inn url-en i det tomme feltet og klikk OK Lenke til anker på siden Du kan legge til en lenke som fører leseren til et punkt lenger ned på siden din. Dette punktet kaller vi et "anker". Gå i redigeringsmodus og klikk på stedet du ønsker at ankeret skal lede brukeren til.Klikk på flagg-symbolet i verktøylinja (like ved lenkesymbolene). Skriv inn et ankernavn.Skriv en lenketekst som skal føre til ankeret. Marker denne teksten og klikk på lenkesymbolet som vanlig.Nå skal du klikke på Lenketype og velge Lenke til anker i teksten. Nå får du opp 2 nedtrekksmenyer. Velg menyen Anker etter navn og velg ankernavnet du skrev inn på steg 2. Sitat i tekst Marker teksten du ønsker å ha som sitat, klikk Normal og velg enten Pull out right eller Pull out left.
Vedlegg lagt til av
Migrert
.
T-symbol.png
TDT77 - Learning technologies
Mappe:
Norsk
Learning Technologies Learning Technologies given by Trond Aalberg. Course overview Responsible: Trond Aalberg Work load: 3,75 SP Learning activities: The course will be based on self study with optional colloquiums in October/November Signing up: Sign up on the web as described for your course (IT3020 or TDT4506). You will be informed by email about events in the module. Learning outcome: Knowledge about topics related to Learning Technologies. Exam: See TDT4506 or IT3020 for exam dates. Date for oral exams may be changed in agreement with students Syllabus Learning Ertmer, P. A., & Newby, T. J. (2013). Behaviorism, cognitivism, constructivism: Comparing critical features from an instructional design perspective. Performance Improvement Quarterly, 26(2), 43-71. http://ocw.metu.edu.tr/pluginfile.php/3298/course/section/1174/peggy_2013_comparing_critical_features.pdf Mayer, R. E. (2002). Multimedia learning. Psychology of learning and motivation, 41, 85-139. PDF will be distributed. http://dx.doi.org/10.1016/S0079-7421(02)80005-6 Design Merrill, M. D., Barclay, M., & Van Schaak, A. (2008). Chapter 14: Prescriptive principles for instructional design. In: Handbook of research on educational communications and technology, Lawrence Erlbaum Associates, NY, 173-186. http://www.aect.org/edtech/edition3/ER5849x_C014.fm.pdf Chen, I. (2011). Chapter 1: Instructional design methodologies. In: Instructional Design: Concepts, Methodologies, Tools, and Applications Information Resources Management Association, USA, 80-93. (onlineversjonen er samme kap, men i en annen utgivelse). https://books.google.co.uk/books?hl=en&lr=&id=fGWq6OUCh9QC&oi=fnd&pg=PT42&dq=Instructional+design+methodologies&ots=Jh03-c7cr7&sig=jBmtHbWDerzsxmXuz6GjpnnMmZI#v=onepage&q=Instructional%20design%20methodologies&f=false Wang, F., & Hannafin, M. J. (2005). Design-based research and technology-enhanced learning environments. Educational technology research and development, 53(4), 5-23. http://download.springer.com/static/pdf/421/art%253A10.1007%252FBF02504682.pdf?originUrl=http%3A%2F%2Flink.springer.com%2Farticle%2F10.1007%2FBF02504682&token2=exp=1474383671~acl=%2Fstatic%2Fpdf%2F421%2Fart%25253A10.1007%25252FBF02504682.pdf%3ForiginUrl%3Dhttp%253A%252F%252Flink.springer.com%252Farticle%252F10.1007%252FBF02504682*~hmac=031185d10308f12fdb0e8043f32221acf8d0b58e149d7f7a206a4d79995afcd5 Angeli, C., & Valanides, N. (2013). Technology mapping: An approach for developing technological pedagogical content knowledge. Journal of Educational Computing Research, 48(2), 199-221. PDF will be distributed. Technology Roblyer, M. D., Edwards, J., & Havriluk, M. A. (2002). Chapter 4: Integrating Instructional Software into Teaching and Learning. In: Integrating educational technology into teaching http://www.edtechpolicy.org/AAASGW/RoblyerChapter4/IntegratingEdTechRoblyerChap4OCR.pdf Center for Implementing Technology in Education (n.d.), Learning with Computer Games and Simulations, http://ctdinstitute.org/sites/default/files/file_attachments/CITEd%20-%20Learning%20with%20Computer%20Games%20and%20Simulations%20FINAL.pdf Graesser, A. C., Chipman, P., & King, B. G. (2008). Computer-mediated technologies. Handbook of research on educational communications and technology, 211-224. href://www.aect.org/edtech/edition3/ER5849x_C017.fm.pdf
TDT03 - Advanced Topics in Visual Computing
Mappe:
Norsk
Advanced Topics in Visual Computing Please go to https://www.idi.ntnu.no/emner/tdt03/ ====================================== Fall 2017 The kick-off meeting to decide on this year’s topics assignment took place on Friday 1.9.2017 11:00-12:00 at Gamle Elektro G-138 and papers were assigned to students. This year’s theme is Procedural Content Generation. Research paper presentations were held on Wednesday 4.10.2017 from 09:00 at Realfagbygget - R Zoo-3 (360.EU2-148); links to the papers can be found below; you may need an NTNU IP to access some of the papers. The oral examination will take place at IDI422 on 1.12.2017 according to the schedule below. StudentPresentationPaperOral Examination Time (1.12.2017) Isachsen, Ulrich Johan Link"Similarity and Dissimilarity Measures" [Similarity part only] https://www.researchgate.net/file.PostFileLoader.html?id=54aaad9ad4c118ef048b4584&assetKey=AS%3A273704657850372%40144226768325011:00 Larsen, Daniel Fedai Link"First Person Sketch-Based Terrain Editing" https://hal.inria.fr/hal-00976689/file/FirstPersonSketchBasedTerrainEditing_GI2014.pdf9:30 Nystad, Lars Håkon Link"Graphical Modeling using L-systems" http://algorithmicbotany.org/papers/abop/abop-ch1.pdf 10:00 Skjæran, Magne Link"Building Construction Sets by Tiling Grammar Simplification" https://graphics.cg.uni-saarland.de/fileadmin/cguds/Users/javor/website/data/printable_microtiles.pdf 10:30 Fall 2015 The kick-off meeting to decide on this year’s topics assignment was held on Friday 28.8.2015 14:00-15:00 at IDI122 (iArbeid). This year’s theme is Feature Descriptors. Research paper presentations were held on Friday 25.9.2015 from 10:00 at IDI122 (iArbeid); links to the presentations can be found below. The oral examination willbe held on Wednesday 2.12.2015 at IDI420 (approximate times given below). Do not forget to register for this theory module. StudentPaperPresentationOral Exam Time (approx.) Bart Van Blokland"Distinctive image features from scale-invariant keypoints" http://link.springer.com/article/10.1023/B:VISI.0000029664.99615.94 Link14:00 ArveNygård"Matching 3D models with shape distributions" http://ieeexplore.ieee.org/xpls/abs_all.jsp?arnumber=923386 Link10:30 Inge Edward Halsaunet"Histograms of oriented gradients for human detection" http://ieeexplore.ieee.org/xpls/abs_all.jsp?arnumber=1467360 Link12:30 Magnus Nordin "Multiresolution gray-scale and rotation invariant texture classification with local binary patterns" http://ieeexplore.ieee.org/xpls/abs_all.jsp?arnumber=1017623 Link12:00 EivindKvissel"PHOG: photometric and geometric functions for textured shape retrieval" http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/cgf.12168/full Link11:00 Ruben Fagerli"Using Spin Images for Efficient Object Recognition in Cluttered 3D Scenes" http://ieeexplore.ieee.org/xpls/abs_all.jsp?arnumber=765655 Link13:00 Fall 2014 A kick-off meeting to decide on this year’s topics washeld on Friday 29.8.2014 at 15:00 at IDI242 Research paper presentations will be held as per the table belowon Wednesday 17.9.2014 from 9:30 at IDI242, all must attend! The oral examination will be heldon Friday 5.12.2014 from 10:00 according to the plan below. TopicStudentPaperPresentationOral Exam Time (approx.) Volume Graphics Olav EmilEiksund VDB: High-Resolution Sparse Volumes with Dynamic Topology Link10:00 Structure from Motion OddvarHungnes Elastic Fragments for Dense Scene Reconstruction Link10:30 Structure from MotionThomas Martin Schmid 3D Reconstruction from Accidental Motion Link11:00 Saliency ErlendLøkken Sigholt 3D Interest Point Detection via Discriminative Learning Link11:30 Saliency Sigrid Andersson Saliency Optimization from Robust Background Detection Link12:30 Object DescriptorsKristianHasselknippeWhat Makes a Chair a Chair? Link13:00 Object DescriptorsMartin Stølen Key-component Detection on 3D Meshes using Local Features Link13:30 Fall 2013 The main theme this year is erosion modeling and rendering (second time!) In the first two meetings the topic was decided and papers were distributed All Presentations: Thursday 26.9.2013 16:00-19:00 at IDI-242 List of Topics for Presentation Oral examination expected in early December 2013 TopicStudentReading Weathering Simulation by Particle Tracing John EdvardReitenY. Chen et al, Visual Simulation of Weathering Byy-ton Tracing, SIGGRAPH 2005, pp. 1127-1133.Presentation. http://research.microsoft.com/en-us/people/bainguo/p1127-chen.pdf Land Erosion by WaterViliusKazakauskasB. Benes et al, Hydraulic Erosion, Comp. Anim. Virtual Worlds 2006; 17: 99–108.Presentation. http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/cav.77/pdf Erosion Animation via Level SetsJohan HelsingChris Wojtan et al, Animating Corrosion and Erosion, Eurographics Workshop on Natural Phenomena (2007).Presentation. http://www.amath.unc.edu/Faculty/mucha/Reprints/EGNPerosion.pdf StereologyJan ToreR. Jagnow et al, Stereological Techniques for Solid Textures, SIGGRAPH 2004. http://graphics.cs.yale.edu/site/sites/files/Stereological%20Techniques.pdf Presentation. 3D from VideoThomas RootweltV. Fremont et al, Turntable-Based 3D Object Reconstruction, IEEE International Conference on Cybernetics and Intelligent Systems, Singapore, dec. 1-3, 2004. Presentation. https://www.hds.utc.fr/~vfremont/dokuwiki/lib/exe/fetch.php?id=en%3Apubli&cache=cache&media=en:pub_2_ieee_ccis04.pdf List of Topics for Presentation at the Advanced Topics in Visual Computing course Fall 2012 The main theme this year is erosion modeling and rendering All Presentations: Thursday 27.9.2012 10:00-13:00 at IDI-464 TopicStudentReading ICP registration algorithm DimitryKongevold http://eecs.vanderbilt.edu/courses/cs359/other_links/papers/1992_besl_mckay_ICP.pdf, P.J. Besl, N.D. McKay, A Method for Registration of 3-D Shapes, IEEE TPAMI, 14(2), 1992.Presentation. Object Retrieval using Bag of Words Lars KirkholtMelhus http://link.springer.com/article/10.1007/s00371-012-0724-x G.Lavoué, Combination of bag-of-words descriptors for robust partial shape retrieval, The Visual Computer, 28(9), 2012.Presentation. Stone WeatheringStianAaraas Pedersen http://graphics.cs.yale.edu/publications/stone.pdf J. Dorsey et al, Modeling and Rendering of Weathered Stone, SIGGRAPH '99.Presentation. Material Variation over Time, STAFHenrikHolenbakkenKnutsen http://www.cs.berkeley.edu/~ravir/tsvbrdf.pdf J. Gu et al, Time-Varying Surface Appearance: Acquisition, Modeling and Rendering, ACM Transactions on Graphics. 25(3), July 2006.Presentation. Massive Model RenderingLorentsGravås http://people.cs.vt.edu/~chaopeng/paper/chao_eg12.pdf C. Peng et al, A GPU-based Approach for Massive Model Rendering with Frame-to-Frame Coherence, Eurographics 2012.Presentation. List of Topics for Presentation at the Advanced Graphics course Fall 2011 TopicPres’n DateStudentReading Windscreen effects (rain, fog, icing, dirt..) 22.11.11Christopher Stensen http://www.csie.nctu.edu.tw/~roger/rain/references/animationWaterDroplet.pdf, Read sections: Introduction, Simulation of Water Droplet Flow, Rendering Water Droplets, Examples River flow rendering in real time 25.10.11Jan Rovde https://graphics.llnl.gov/docs/FlowTextures.pdf pp.1-5 (up to –excluding- TEXTURE ADVECTION FOR UNSTEADY 2D FLOWS), also have a quick look at the recent presentation http://www.valvesoftware.com/publications/2010/siggraph2010_vlachos_waterflow.pdf Fire rendering in real time 18.10.11VegardKåsli http://undergraduate.csse.uwa.edu.au/year4/Current/ Students/Files/2005/SanandananSomasekaran/CorrectedDissertation.pdf pp.1-20 Also see http://developer.nvidia.com/node/105 3D object retrieval 8.11.11Andreas Jakobsen http://graphics.di.uoa.gr/Downloads/papers/journals/p23.pdf Exclude section 2.4 3D facial biometrics 1.11.11Kjetil Babingtonhttp://graphics.di.uoa.gr/Downloads/papers/journals/p35.pdf Exclude sections 3.3.2 -3.3.4. Subdivision surfaces15.11.11Ole Magnus RuudSubdivision.pdf (attached). You can skip the crossed out sections. Also, answer the question: what is the difference between a subdivision and a tessellation scheme? (For this Ole Magnus will very briefly present another paper; take notes at his talk). For nærmere informasjon om emnet, kontakt faglærer Theoharis Theoharis.
Partner logo
Mappe:
Norsk
Her finner du fremgangsmåte for hvordan du fort lager et responsivt galleri med partnerlogoer. Logoene blir ensfargede (monokromatisk) i gråtoner, og vises i farger når du holder musepekeren over. Veiledningen gjelder for innholdsprodusenter ved NTNU, som jobber med eksterne nettsider . Hvordan legge til ønsket stil Lag en vanlig liste.. Legg en logo på hvert punkt. Lag en lenke fra hver logo til organisasjonens nettsted. Vis kildekode og erstatte <ul> med <ul class="partnerLogo"> Eksempel html: <ul class="partnerLogo"> <li> <a href="http://www.org1.no"><img alt="logo Org1, gå til Org1s nettsted" src="logo-org1.png" /></a> </li> <li> <a href="http://www.org2.no"><img alt="logo Org2, gå til Org2s nettsted " src="logo-org2.png" /></a> </li> <li> <a href="http://www.org3.com"><img alt="logo Org3, gå til Org3s nettsted" src="logo-3.jpg" /></a> </li> <li> <a href="http://www.org4.no"><img alt="logo Org4, gå til Org4s nettsted" src="logo-4.gif" /></a> </li> <li> <a href="http://www.org5.net"><img alt="logo Org5, gå til Org5s nettsted" src="logo-5.png" /></a> </li> </ul> Sjekkliste Logo kan egne seg på konferansesider, noen forskningssider, og på enkelte kalenderhendelser. Bruk partner logo forsiktig. Unngå å bruke logo på studieprogramsider eller toppsidene for NTNUs offisielle enheter Bildestørrelse trenger ikke være uniform, men bør være rimelig (under 300px bred) slik at Bildeformat for logo kan være enten png, jpg, eller gif Alt-tekst: Sørg for at alle bilder har en alt tekst, f.eks. alt="logo for Org1, gå til Org1s nettsted", slik at det er mulig å skille lenker fra hverandre, og det er tydelig hvor lenken fører — også når en skjermleser er brukt. Spørsmål og svar Er det mulig å vise partnerlogoene i farger? Nei. Logo-gallery-snippet har ingen opsjoner. Det kan brukes som forevist, eller ikke. Men fargen på logoen vises når du holder musepekeren over.
HMS ved IFY
Mappe:
Norsk
Helse, miljø og sikkerhet ved Institutt for fysikk (IFY) This Wiki is not yet presented in English, except for one attachment showing the English version of the HSE course for master students at IFY. Innholdsfortegnelse [-] Hvor finnes tilgjengelig HMS-informasjon? HMS dokumentlager i filkatalog T:\ Akutt krise og beredskap HMS roller ved Institutt for fysikk Verneombud Områdeansvarlig Opplæring Student Ansatt HMS arbeid og rutiner ved IFY Kjemikalier Eksponeringsregister Gasser Laboratorieinstruks Dokumentasjon i laboratoriet Romkort Apparaturkort Driftsinstruks Sikkerhetsdatablad Risikovurdering Samordningsavtale Hvor finnes tilgjengelig HMS-informasjon? NTNUs sentrale HMS-portal: Helse, miljø og sikkerhet for medarbeidere | Helse, miljø og sikkerhet for studenter NV-fakultetets HMS-info (wiki): HMS ved NV Rapportering av HMS-avvik og -forbedringsforslag: Melde HMS-avvik HMS dokumentlager i filkatalog T:\ Institutt for fysikk (IFY): T:\nv\ify\HMSFakultet for naturvitenskap (NV): T:\nv\alle\HMSTilgang til filkatalogene kan være begrenset til ansatte eller undergrupper av ansatte. Akutt krise og beredskap Telefonnummer i en nødsituasjon og beredskapstelefoner: Akutt hjelp Beredskapsplan og varsling (NV): Beredskap ved NV Evakuering av bevegelseshemmede i RealfagbyggetEnkel båre finnes ved vareheis i Realfagbygget D5, D4, D3, D2 og i DU1-023. Evakueringsstol er plassert i korridor ved administrasjonen, Institutt for fysikk. Bevegelseshemmede med regelmessig eller varig tilhold i Institutt for fysikk sine lokaler oppfordres til å ta kontakt for tilrettelegging med tanke på trygg og god evakuering ved en krise. Kontakt HMS koordinator Oddbjørn Grandum HMS roller ved Institutt for fysikk Linjeleder: Erik Wahlström (Instituttleder)HMS-koordinator: Oddbjørn GrandumStoffkartotek og eksponeringsregister: Sylvie LeluKjemikalier: Sylvie LeluStrålevern: Oddbjørn Grandum, Sylvie LeluGass: Oddbjørn GrandumBrannvern: Oddbjørn GrandumFarlig avfall: Sylvie Lelu, Oddbjørn GrandumAvtrekkskap: Oddbjørn GrandumRenhold: Oddbjørn Grandum Verneombud Verneombud ved Fakultet for naturvitenskap (NV) og Institutt for fysikk Områdeansvarlig Områdeansvarlig ved brann skal bidra med å få ansatte, besøkende og studenter ut av et område i forbindelse med evakuering.Se Områdeansvar ved NV Opplæring Generell opplæring i HMS er obligatorisk for alle studenter og ansatte ved NV-fakultetet. Se HMS-opplæring ved NV. Alle som skal arbeide i en lab ved IFY skal være registrert hos labansvarlig/leiestedsingeniør, og skal ha fått opplæring i lokale rutiner, bruk av apparatur, og relevante HMS-temaer. Noen laber/leiesteder har egen sjekkliste for innholdet i opplæring, hvis ikke kan en mer generell IFY-sjekkliste brukes. Denne kan finnes under T:\nv\ify\HMS\Opplæring eller i vedlegg vist til nederst på denne siden. Det skal finnes liste over opplærte brukere ved inngangen til laboratoriet. Student Nye studenter ved NV skal gjennomføre Sikkerhetskurs for førsteårs-studenter (HMS0001). Ved oppstart av masterstudium skal studentene ta et generelt HMS-kurs, Course in Health, Safety and Environment (HSE) for master students at NV (HMS0003). Hvis masterstudiet innebærer eksperimentelt arbeid i laboratorier ved IFY skal studentene i tillegg ta et e-kurs om HMS i fysikklab (fra H2023), og få konkret opplæring i det aktuelle lab-miljøet. Ansatt Kurs og kompetanseutvikling. Søk i Kurskatalogen HMS arbeid og rutiner ved IFY Kjemikalier Anskaffelse av kjemikalier skal skje via kjemikalieansvarlig. Aktivitet hvor kjemikaliene skal brukes må være risikovurdert. Kontakt: Sylvie Lelu NTNUs stoffkartotek er et elektronisk arkiv med sikkerhetsdatablader og informasjon om helsefarlige kjemikalier, andre farlige stoffer og helsefarlige biologiske faktorer. Logg på stoffkartoteket. Eksponeringsregister De som arbeider med, og kan bli utsatt for, kreftfremkallende stoffer, ioniserende stråling, bly og blyforbindelser, m.m. må føre dette inn i NTNUs Eksponeringsregister. Kontakt: Sylvie Lelu eller Oddbjørn Grandum Gasser Bestilling av gassflasker skal skje via gasskoordinator. Alle som skal håndtere gasser og gassflasker skal ha dokumentert kompetanse for dette. Et interaktivt nettbasert kurs vil kunne dekke den teoretiske delen. Kontakt gasskoordinator for oppretting av brukerkonto. Praktisk opplæring gis i laboratoriet. Kontakt: Oddbjørn Grandum Laboratorieinstruks Instruks for studenter i organiserte laboratoriekurs. Lokale laboratorieinstrukser og driftsinstrukser for apparatur finnes i filkatalog T:\nv\ify\HMS\labinstrukser Dokumentasjon i laboratoriet Romkort Romkort skal først og fremst gi viktig informasjon til innsatspersonell (f.eks. brannvesen). Informasjonen på romkortene ved dørene, og en del mer informasjon, er tilgjengelig i en egen romkortdatabase. Apparaturkort Apparaturkort skal gi viktige opplysninger til utenforstående om apparatur eller forsøksoppsett; kontaktpersoner, faremomenter, håndtering av nødsituasjoner o.l. Apparaturkortet skal også vise hvem som har hovedansvaret for apparaturen (instrumentansvarlig) og hva slags betingelser det stilles for bruk.Apparaturkortet skal være lett synlig ved apparaturen. Mal finnes under HMS ved NV.Kopi av utfylt apparaturkort lagres i filkatalog T:\nv\ify\HMS\apparaturkort Driftsinstruks En driftsinstruks skal dokumentere drift og krav til opplæring ved apparatur som kan innebære risiko for person, miljø eller materiell. Driftsinstruksen skal inneholde navn på romansvarlig, instrument, instrumentansvarlig, apparaturkort og risikovurdering. Felles retningslinje og skjema for driftsinstrukser ved NV; Driftsinstruks for maskiner og utstyr. Kopi av utfylt driftsinstruks lagres i filkatalog T:\nv\ify\HMS\driftsinstrukser Sikkerhetsdatablad Farlige stoffer skal være registrert i stoffkartoteket. Sikkerhetsdatablad skal i tillegg være tilgjengelig i laboratoriet, i form av papirkopier eller i digital versjon (nettbrett i laben). Risikovurdering Risikovurderinger skal gjøres for all risikofylt aktivitet. Disse føres i EQS, modul for risikovurdering. Det skal i tillegg finnes papirversjon i laboratoriet. Samordningsavtale Når Institutt for fysikk deler lokaler med SINTEF eller andre, skal HMS-ansvaret avtales og dokumenteres i en samordningsavtale. IFYs samordningsavtaler finnes i filkatalog T:\nv\ify\HMS\diverse\Samordningsavtaler
Avtaler i Europa - utveksling for sykepleie
Mappe:
Norsk
Denne informasjonen er for studenter ved sykepleiestudiet (bachelor) som ønsker å dra på utveksling. Se studentutveksling for sykepleie bachelor for overordnet informasjon. Erasmus-avtaler har fritak for skolepenger og stipendsatser på 410-460 Euro per måned, avhengig av hvilket land du reiser til. Spørsmål om søknadsprosessen og stipend kan sendes til utveksling-sykepleie@mh.ntnu.no. Spørsmål om de enkelte lærestedene kan rettes til kontaktpersonen satt opp under avtalen. Disse lærestedene i Europa (se egen side for læresteder i Norden) har NTNU en utvekslingsavtale med: Universitat de Barcelona NB: Det tilbys ikke utveksling til Universitat de Barcelona høsten 2024. Hvor: Barcelona, SpaniaType avtale: Erasmus +Hvor mange plasser: 2Når kan du reise: 5. semesterHva: Utveksling til Barcelona er et tre måneders opphold som består av praksisstudier og som normalt begynner i midten av september. Praksisstudiene gjennomføres på et stort sykehus i Barcelona. For å få nok studiepoeng må oppholdet i Barcelona kombineres med teoristudier ved NTNU. Det vil bli lagt til rette for dette. NB! Denne avtalen har språkkrav: Du må kunne dokumentere spanskkunnskaper på nivå B2 eller høyere når du søker om utveksling.Bolig: Universitetet har vært behjelpelig med å skaffe bolig.Hva koster det: Du får vanlig støtte gjennom Statens lånekasse for utdanning, som også gir deg reisestipend for én reise T/R. I tillegg får du ERASMUS-stipend som for tiden er 410 euro pr. mnd.Mer informasjon: Universitat de BarcelonaKontaktperson: Gerd EM Nordhus, NTNU i Ålesund, gno@ntnu.no Universitat Rovira i Virgili Hvor: SpaniaType avtale: Erasmus+Hvor mange plasser: 5Når kan du reise: 6. semesterHva: Praksis ved sykehus og helsesenter (CAP). NB! Denne avtalen har språkkrav: Du må kunne dokumentere spanskferdigheter nivå B2 eller høyere når du søker om utveksling.Bolig: URV er behjelpelig med å finne boligHva koster det: Du får vanlig støtte gjennom Statens lånekasse for utdanning, som også gir deg reisestipend for én reise T/R. I tillegg får du ERASMUS-stipendMer informasjon: Utvekslingen har tidligere vært til URV sitt campus i Tortosa. Må gjøres nærmere avtale om hvilket campus de kan motta studenterKontaktperson: Wanja Jørgensen, NTNU Trondheim, wanja.jorgensen@ntnu.no Institut Régional de Formation Sanitaire et Sociale Auvergne-Rhône-Alpes (IRFSS) Hvor: Lyon, Saint-Etienne, Grenoble, Valence eller Moulain, Frankrike Type avtale: Erasmus +Hvor mange plasser: 2Når kan du reise: 4., 5. eller 6. semesterHva: Praksisstudier. NB! Denne avtalen har språkkrav: Du må kunne dokumentere franskkunnskaper på nivå B2 eller høyere.Bolig: Universitetet kan være behjelpelig med å skaffe bolig.Hva koster det: Du får vanlig støtte gjennom Statens lånekasse for utdanning, som også gir deg reisestipend for én reise T/R. I tillegg får du ERASMUS-stipend som for tiden er 460 euro pr. mnd.Mer informasjon: IRFSSKontaktperson: Gerd EM Nordhus, NTNU i Ålesund, gno@ntnu.no VIVES Katholieke Hogeschool, University of Applied Sciences Hvor: Kortrijk og Brugge i BelgiaType avtale: Erasmus +Hvor mange plasser: Opp til 4 plasser i Kortrijk og 2 plasser i BruggeNår kan du reise: Campus Kortrijk i 5. semester og campus Brugge i 6 .semHva: Praksisstudier ved ulike avdelinger ved sentralsykehusene AZ Kortrijk eller AZ Oostende. NB! Denne avtalen har språkkrav: Du må kunne dokumentere engelskferdigheter nivå B2 eller høyere når du søker om utveksling. Bolig: Må ordne selvHva koster det: Du får vanlig støtte gjennom Statens lånekasse for utdanning, som også gir deg reisestipend for én reise T/R. I tillegg får du ERASMUS-stipend som for tiden er 460 euro pr. måned.Mer informasjon: VIVES Katholieke Hogeschool, University of Applied SciencesKontaktperson: Beate Holter, NTNU i Gjøvik, beate.holter@ntnu.no University of Split (Sveučilište u Splitu) Hvor: Split, KroatiaType avtale: Erasmus+Hvor mange plasser: 5Når kan du reise: 5. semesterHva: Praksisstudier ved sykehus med muligheter for praksisemne Bolig: Må ordne selvHva koster det: Du får vanlig støtte gjennom Statens lånekasse for utdanning, som også gir deg reisestipend for én reise T/R. I tillegg får du ERASMUS-stipendMer informasjon: University of Split Kontaktperson: Wanja Jørgensen , NTNU Trondheim, wanja.jorgensen@ntnu.no University of Primorska (Univerza na Primorskem) Hvor: SloveniaType avtale: Erasmus+Hvor mange plasser: 4Når kan du reise: 5./6. semesterHva: Praksisstudier ved sykehus. Mulighet for datasamling til prosjektbachelorBolig: Må ordne bolig selvHva koster det: Du får vanlig støtte gjennom Statens lånekasse for utdanning, som også gir deg reisestipend for én reise T/R. I tillegg får du ERASMUS-stipendMer informasjon: University of PrimorskaKontaktperson: Wanja Jørgensen, NTNU Trondheim, wanja.jorgensen@ntnu.no Universität Zürich NB: Det tilbys ikke utveksling til Universität Zürich høsten 2024. Hvor: Zürich, SveitsType avtale: BilateralHvor mange plasser: 2Når kan du reise: 4./5. semesterHva: Praksis. NB: Dette universitetet har språkkrav: Du må kunne dokumentere tyskferdigheter nivå B2 eller høyere når du søker om utvekslingBolig: Må ordne bolig selvHva koster det: Du får vanlig støtte gjennom Statens lånekasse for utdanning, som også gir deg reisestipend for én reise T/R. I tillegg får du stipend tilsvarende ERASMUS.Mer informasjon: UZH - University of ZurichKontaktperson: Wanja Jørgensen, NTNU Trondheim, wanja.jorgensen@ntnu.no Robert Gordon University NB! Storbritannia har forlatt Erasmus-programmet og Robert Gordon University tar inntil videre ikke imot utvekslingsstudenter. Hvor: Aberdeen, StorbritanniaType avtale: Erasmus+Hvor mange plasser: 2Når kan du reise: 5. semesterHva: Praksisstudier.Bolig: Universitetet er behjelpelig med å finne bolig.Hva koster det: Du får vanlig støtte gjennom Statens lånekasse for utdanning, som også gir deg reisestipend for én reise T/R. Pga. Brexit er det usikkert hvilke stipendordninger som vil gjelde videre.Mer informasjon: Robert Gordon UniversityKontaktperson: Gerd E.M. Nordhus, NTNI i Ålesund, gno@ntnu.no
Kommunikasjonsstøtte ved IE-fakultetet
Mappe:
Norsk
På denne siden finner du en oversikt over tilgjengelig kommunikasjonsstøtte ved Fakultet for informasjonsteknologi og elektroteknikk med tilhørende institutter. Ser du etter noe annet? Temaside om Formidling. Innholdsfortegnelse [-] Kontaktpersoner Fakultet Institutt Senter Spørsmål rundt nettsider? Sosiale medier Bilder Presentasjoner Cristin Kontaktpersoner Fakultet Kai T. Dragland, nettredaktør – forskningTherese Mjøen, nettredaktør – studierSelma Skarholt, sosiale medier og studentrekrutteringRagnhild Angell Gimse Storrø, kommunikasjonsrådgivningKjersti Bruheim, rådgiver for dekanAgnethe Thun Hindbjørgmo, prosjektleder Ada Institutt IDI: Kai T. Dragland, Unni Kringtrø Eide (studier) og Laila Nordli (studier)IEL: Ida KrügerIES: Erik Wessel-BergIIK: Tomas ChristensenIIR: Silje Storbråten KjersemIMF: Hallvard Norheim BøITK: Knut Anders Reklev Senter Centre for Geophysical Forecasting (CGF): Helene Annes VedlogCentre of Excellent IT Education (Excited): Swetland FastNorwegian Centre for Cybersecurity in Critical Sectors (NORCICS): Hanne Mari S. DjupdalNorwegian Open AI Lab (NAIL): Benedikte Fiskergaard YtterliNorwegian Research Center for AI Innovation (NorwAI): Karolina StoresundSFI AutoShip: Ingeborg Guldal Spørsmål rundt nettsider? Kontakt nettredaktør Kai T. Dragland eller Therese MjøenWeb: System, støtte og veiledninger for ansatteAlle ansatte bør ha en god profil-/ansatteside - slik redigerer du din Sosiale medier Blogg: ntnu.no/blogger/teknatFacebook: facebook.com/teknat.ntnuInstagram: https://instagram.com/jaevliflinkLinkedIn: https://www.linkedin.com/company/ntnu-ie/Snapchat: NTNU TekNatTikTok: @ntnuteknologiYoutube: @NTNUteknologiFacebook, blogg, Snapchat og TikTok drifter IE-fakultetet sammen med NV- og IV-fakultetet. Kontakt din kontaktperson (se liste over) om du har en sak du ønsker vi skal poste. Bilder Vi får jevnlig tatt bilder som illustrerer våre fagområder: IE-fakultetets bilder i FotoWareIE-fakultetet på FlickrIDI på FlickrSe også FotoWare for NTNU-bilder Presentasjoner Logoer og malerFerdige NTNU-presentasjoner Cristin Alle mediebidrag og formidlingsaktiviteter skal registreres i Cristin
iii-5623 test a
Mappe:
Norsk
Test page for III-5623 Two of the outgoing links on this page point to https://i.ntnu.no/wiki/-/wiki/Norsk/test+incoming+link This Creole wiki page has four outgoing links. Link 1 Outgoing link = full URL path, creole markuphttps://i.ntnu.no/wiki/-/wiki/Norsk/test+incoming+linkLink 2 Outgoing link = full URL path, creole markuphttps://i.ntnu.no/wiki/-/wiki/Norsk/III-5623+test+bLink 3 Outgoing link = Creole markup link syntax, [[wiki page]] nametest incoming linkLink 4 Outgoing link = Creole markup link syntax, [[wiki page]] nameIII-5623 test b Creole wiki syntax reference http://www.wikicreole.org/wiki/CheatSheet "Link to a [[wiki page]] will render as wiki page. You can also use [[wiki page|different text]] that will show different text. Web page addresses, like [[http://wikicreole.org|WikiCreole]] can be also used and will display as WikiCreole."
Masteravtale for INH
Mappe:
Norsk
Avtale mellom mastergradsstudent, veileder og Institutt for naturhistorie. https://i.ntnu.no/documents/1306938287/1307140200/MastergradsstudentAvtale+INH.doc/6f794d5c-63ec-4af9-b96b-0079bb3211ef?t=1632728876172&status=0
Systematiske søk
Mappe:
Norsk
Et systematisk søk utgjør fundamentet i systematiske kunnskapsoversikter og stiller betydelige krav til både kunnskap og ferdigheter i strukturert søking. NTNU Universitetsbibliotekets søkespesialister tilbyr støtte til forskere, ph.d.-stipendiater og klinikere ved NTNU og St. Olav med prosjekt som tar sikte på å gjennomføre og publisere systematiske kunnskapsoversikter. For generell søkehjelp, se nettside om litteratursøk og avansert litteratursøk. English version - Systematic searching Systematiske kunnskapsoversikter Systematiske kunnskapsoversikter (systematiske oversikter, kartleggende oversikter og lignende), kjennetegnes ved at de baserer seg på en systematisk- og dokumentert gjennomgang av all relevant litteratur innen et avgrenset område eller tema. Dersom du ønsker å vite mer om systematiske oversikter anbefaler vi at du tar en kikk på nettressursen PhD On Track. Hva er systematiske søk? Et systematisk søk kjennetegnes av omfattende strukturert søking der informasjonsinnhentingen er planmessig, begrunnet, dokumentert og etterprøvbar. For å sikre identifisering av mest mulig av den relevante litteraturen innenfor et område, benyttes strukturert søking i flere ulike fagdatabaser med utstrakt bruk av relevante kontrollerte emneord og fritekstord. Et systematisk søk skiller seg altså vesentlig fra et Google-søk, der man gjerne prøver seg fram med forskjellige ord til man finner noe aktuelt. I tillegg til planlegging, krever et systematisk søk grundig dokumentasjon, slik at søket kan gjentas og resultatene verifiseres. Utvikling, gjennomføring og dokumentasjon av et systematisk søk er tidskrevende og stiller betydelige krav til både kunnskap og ferdigheter innen strukturert søking. Hvordan gjennomføre systematiske søk? For å gjennomføre et systematisk søk bør du ha en grunnleggende forståelse av prinsippene for strukturert søking, bruk av kontrollerte emneord og fritekstord, kjennskap til relevante databaser, samt kunnskap om hvordan disse fungerer. Her finner du noen eksempler på strukturerte søk fra ulike fagdisipliner. Du bør også ha en plan for håndtering av referansene som identifiseres i de ulike databasene. Dersom du har behov for introduksjon til litteratursøking, eller en oppfriskning, anbefales det at du deltar på et av bibliotekets åpne kurs i litteratursøking, eller at du gjennomfører vårt nettkurs i systematisk søking. Hvem kan få støtte til systematiske søk? Alle forskere, ph.d.-stipendiater og klinikere ved NTNU eller St. Olav, med prosjekt som tar sikte på å gjennomføre og publisere en systematisk kunnskapsoversikt, kan få støtte fra søkespesialistene ved NTNU Universitetsbiblioteket. Dersom ønskelig, kan en av våre søkespesialister samarbeide aktivt inn i prosjekt med systematiske kunnskapsoversikter, gjennom å ta ansvar for utvikling og gjennomføring av det systematiske søket. Dette er imidlertid en både tidskrevende og sentral del av systematiske kunnskapsoversikter og fordrer kreditering av bidraget gjennom medforfatterskap i publikasjon. Grunnet begrenset kapasitet kan det være noe ventetid og det er derfor lurt å ta kontakt på et tidlig tidspunkt. Masterstudenter som skal gjennomføre en systematisk kunnskapsoversikt har i utgangspunktet ikke tilgang til tilsvarende tjenester, grunnet begrenset kapasitet. Etter nærmere avtale, og avhengig av ledig kapasitet, kan en av Universitetsbibliotekets søkespesialister bidra som biveileder i masterprosjekter med konkret plan om publisering av en systematisk kunnskapsoversikt. Hva kan bibliotekets søkespesialister bidra med? Generell hjelp og veiledning Hjelp til å formulere problemstillingen. Tips til kartlegging av aktuelle kontrollerte emneord og fritekstord knyttet til problemstillingen (for eksempel med bruk av Pico-skjema). Anbefaling av aktuelle databaser som er relevante for problemstillingen. Tips til utvikling av søkestrategi og tilpasning til aktuelle databaser. Tips knyttet til referansehåndtering, protokoll og dokumentasjon. Tips om aktuelle verktøy til screening av referanser (Rayyan, PICO portal, etc.) Etter avtale om prosjektsamarbeid Bidrar søkespesialist med: Bidra til utvikling av protokoll. Kartlegge aktuelle søketermer og utvikle søkestrategi. Gjennomføre søk i avtalte databaser. Levere søkeresultat i form av et samlet dublett-fritt referansebibliotek. Oppdatere søk ved behov. Skrive utkast til beskrivelse av litteratursøk, samt dokumentasjon av søkestrategier, til metodekapittel i publikasjon. Eventuelt bidra på andre måter inn i prosjekt etter nærmere avtale. Bidrar bestiller med: En avgrenset problemstilling i form av et konsist og klart formulert spørsmål. Sette deg inn i grunnleggende metodikk for systematiske kunnskapsoversikter. Oppstartsmøte og fortløpende kommunikasjon mellom deg og søkespesialist gjennom prosessen. Aktuelle søkeord og kilder som kan brukes, avgrensinger og referanser. Avgrensinger eller inklusjonskriterier i søket. Dette kan være bestemte studiedesign som er aktuelle, tidsperiode, språk, dokumenttype, fagfellevurderte artikler, konferanserapporter mm. Sporingsartikler: relevante artikler som bør dukke opp i trefflisten for å sjekke søkets kvalitet. Eksempler på vitenskapelige artikler med bidrag fra biblioteket Aukan, M. I., Coutinho, S., Pedersen, S. A., Simpson, M. R., & Martins, C. (2023). Differences in gastrointestinal hormones and appetite ratings between individuals with and without obesity—A systematic review and meta‐analysis. Obesity Reviews, 24(2). https://doi.org/10.1111/obr.13531 Balaj, M., York, H. W., Sripada, K., Besnier, E., Vonen, H. D., Aravkin, A. Y., Friedman, J., Griswold, M., Jensen, M. R., Mohammad, T., Mullany, E. C., Solhaug, S., Sorensen, R., Stonkute, D., Tallaksen, A., Whisnant, J., Zheng, P., Gakidou, E. & Eikemo, T. A. (2021). Parental education and inequalities in child mortality: a global systematic review and meta-analysis. The Lancet, 398(10300), 608-620. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(21)00534-1 Beck, K. C., Balaj, M., Donadello, L., Mohammad, T., Vonen, H. D., Degail, C., ... & Eikemo, T. A. (2022). Educational inequalities in adult mortality: a systematic review and meta-analysis of the Asia Pacific region. BMJ open, 12(8), e059042. Bjørnerås, A. B., Witsø, A. E., Kvam, L., Eide, A. H., Jahren, L., & Horghagen, S. (2022). Identifying Key Concepts in Ambassador Interventions for Students with Disabilities in Higher Education: A Scoping Review. International Journal of Disability, Development and Education, 1-17. https://doi.org/10.1080/1034912X.2022.2095558 Falch-Madsen, J., Wichstrøm, L., Pallesen, S., Jensen, M. R., Bertheussen, L., Solhaug, S., & Steinsbekk, S. (2021). Predictors of diagnostically defined insomnia in child and adolescent community samples: A literature review. Sleep Medicine, 87, 241-249. https://doi.org/10.1016/j.sleep.2021.09.003 Holgersen, K. H., Pedersen, S. A., Brattland, H., & Hynnekleiv, T. (2022). A scoping review of studies into crisis resolution teams in community mental health services. Nordic Journal of Psychiatry, 76(8), 565-574. https://doi.org/10.1080/08039488.2022.2029941 Kaasbøll, J., Pedersen, S. A., & Paulsen, V. (2022). What is known about the LGBTQ perspective in child welfare services: A scoping review. Child & Family Social Work, 27(2), 358-369. https://doi.org/10.1111/cfs.12894 Raman, J., Spirou, D., Jahren, L., & Eik-Nes, T. T. (2020). The clinical obesity maintenance model: A theoretical framework for bariatric psychology. Frontiers in endocrinology, 11, 563. https://doi.org/10.3389/fendo.2020.00563 Tingö, L., Ahlberg, E., Johansson, L., Pedersen, S. A., Chawla, K., Sætrom, P., ... & Simpson, M. R. (2021). Non-Coding RNAs in human breast milk: A systematic review. Frontiers in immunology, 12. https://doi.org/10.3389/fimmu.2021.725323 Weiss, D., Rydland, H. T., Øversveen, E., Jensen, M. R., Solhaug, S., & Krokstad, S. (2018). Innovative technologies and social inequalities in health: a scoping review of the literature. PloS one, 13(4). https://doi.org/10.1371/journal.pone.0195447 Ystgaard, K. F., Atzori, L., Palma, D., Heegaard, P. E., Bertheussen, L. E., Jensen, M. R., & De Moor, K. (2023). Review of the theory, principles, and design requirements of human-centric Internet of Things (IoT). Journal of Ambient Intelligence and Humanized Computing, 1-33. https://doi.org/10.1007/s12652-023-04539-3 Kontakt NTNU Hjelp - Hvis du ønsker hjelp til systematiske søk eller har spørsmål Følg vår kanal på Innsida - Nytt fra Universitetsbiblioteket.
MCQ - MH
Mappe:
Norsk
MCQ-databasen er MHs lager med flervalgsoppgaver (FVO) eller Multiple Choice Question (MCQ). Applikasjonen er laget av IT-gruppen ved MH på oppdrag fra Studieseksjonen ved MH. Applikasjonen er nettbasert og finnes her: http://mcq.medisin.ntnu.no
Avtaler utenfor Europa - utveksling for sykepleie
Mappe:
Norsk
Denne informasjonen er for studenter ved sykepleiestudiet (bachelor) som ønsker å dra på utveksling. Se studentutveksling for sykepleie bachelor for overordnet informasjon. Dersom du reiser ut gjennom en av disse avtalene kan du kvalifisere til NTNU-stipend, men det er kun et begrenset antall slike tilgjengelig. Tildelingen av NTNU-stipend baserer seg på karaktersnitt. Spørsmål om søknadsprosessen og stipend kan sendes til utveksling-sykepleie@mh.ntnu.no. Spørsmål om de enkelte lærestedene kan rettes til kontaktpersonen satt opp under avtalen. NTNU har utvekslingsavtale med disse lærestedene utenfor Europa: ARA Institute of Canterbury NB: Det tilbys ikke utveksling til ARA Institute of Canterbury høsten 2024 Hvor: New ZealandType avtale: BilateralHvor mange plasser: 2 plasser vårsemesteret og 2 plasser høstsemesteret.Når kan du reise: 4. Semester og 5. semesterHva: Utveksling til ARA er semesterutveksling. Praksisstudier på sykehus kombinert med teoriemner. Utveksler man i 5. semester må man påregne å begynne tidlig i juli.Bolig: Universitetet har vært behjelpelig med å skaffe boligHva koster det: Du får vanlig støtte gjennom Statens lånekasse for utdanning, som også gir deg reisestipend for én reise T/R. Du må betale skolepenger, som også dekkes gjennom lånekassen.Annet: Engelsk språktest kreves i forkant.Mer informasjon: ARA Institute of CanterburyKontaktperson: Gerd E.M. Nordhus, gno@ntnu.no University of Auckland Hvor: Auckland, New ZealandType avtale: BilateralHvor mange plasser: Opp til 4Når kan du reise: 4. Semester, januar-juniHva: Praksisstudier ved sykehus i tillegg til teoriemnerBolig: Studenter tilbys bolig på campusHva koster det: Utgifter til skolepenger må påberegnes. Lånekassen dekker deler av beløpet, men et depositum til universitetet må betales før du mottar støtte fra Lånekassen.Annet: Du må ha dokumentert gode engelskkunnskaper, enten ved karakter 4 eller høyere fra videregående skole eller ved TOEFL-test.Mer informasjon: The University of AucklandKontaktperson: Wanja Jørgensen, NTNU i Trondheim, wanja.jorgensen@ntnu.no Burapha University Hvor: Bang Saen, ThailandType avtale: BilateralHvor mange plasser: 4Når kan du reise: 6. semesterHva: Oppholdet i Thailand foregår i samme periode som praksisstudiene i 6. semester ved NTNU, dvs. fra midten av januar til midten av mars. For dem som er interessert, kan det være en mulighet for å skrive prosjektbachelor i forbindelse med oppholdet. I Thailand tar du emnet SYX2303 som er et eget praksisemne for studenter som gjennomfører internasjonale praksisstudier. Bolig: Universitetet er behjelpelig med å skaffe bolig.Hva koster det: Du får vanlig støtte gjennom Statens lånekasse for utdanning, som også gir deg reisestipend for én reise T/R. Du må betale skolepenger, som også dekkes gjennom lånekassen. Bo- og levekostnader i Thailand er ellers svært lave ift. norsk prisnivå.Annet: Du må ha visum for å gjennomføre utvekslingsoppholdet.Mer informasjon: Burapha University Kontaktperson: Gerd EM Nordhus, NTNU i Ålesund, gno@ntnu.no Maseno University / Kanyakoo Self Help Initiative Hvor: Kisumu, KenyaType avtale: BilateralHvor mange plasser: 10-12 - etter nærmere avtale med partnerNår kan du reise: 5. / 6. semesterHva: Oppholdet i Kenya foregår i samme periode som praksisstudiene i 5. eller 6. semester ved NTNU. For dem som er interessert, kan det være en mulighet for å skrive prosjektbachelor i forbindelse med oppholdet. I Kenya tar du emnet SYX2303 som er et eget praksisemne for studenter som gjennomfører internasjonale praksisstudier. Ved hjemkomst følger du teoriblokka sammen med resten av kullet.Bolig: Samarbeidspartner formidler bolig. Leilighet i Kisumu og landsbyhytte i Asembo, halve oppholdet på hvert sted. Enkel, men grei standard. Mat og rengjøring er inkludert.Hva koster det: Du får vanlig støtte gjennom Statens lånekasse for utdanning, som også gir deg reisestipend for én reise T/R. Du må betale skolepenger, som også dekkes gjennom lånekassen. Bo- og levekostnader i Kenya er ellers ikke spesielt lave ift. norsk prisnivå. Du må også påregne en del utgifter til nødvendige tillatelser for å kunne praktisere i Kenya.Annet: Du må ha visum for å gjennomføre utvekslingsoppholdet.Mer informasjon: Kanyakoo Self Help Initiative/Maseno University - Fountain of excellenceKontaktperson: Gerd EM Nordhus, NTNU i Ålesund, gno@ntnu.no Kathmandu Medical College og Kathmandu University School of Medical Sciences (KUSMS) Hvor: NepalType avtale: BilateralHvor mange plasser: Etter nærmere avtale med partnerNår kan du reise: 6. SemesterHva: Praksisstudier ved sykehus og lokale helsestasjoner. Oppholdet i Nepal foregår i samme periode som praksisstudiene i 6. semester ved NTNU. For dem som er interessert, kan det være en mulighet for å skrive prosjektbachelor i forbindelse med oppholdet. I Nepal tar du emnet SYX2303 som er et eget praksisemne for studenter som gjennomfører internasjonale praksisstudier.Bolig: Universitetet er behjelpelig med å skaffe boligHva koster det: Du må påberegne noen administrative kostnader. Du får vanlig støtte gjennom Statens lånekasse for utdanning, som også gir deg reisestipend for én reise T/R.Mer informasjon: KUSMS – Kathmandu University School of Medical Sciences og Kathmandu Medical CollegeKontaktperson: Hans Hadders NTNU i Trondheim hans.hadders@ntnu.no University of Namibia (UNAM) Hvor: Windhoek, NamibiaType avtale: BilateralHvor mange plasser: etter nærmere avtale med UNAM; 6-8 plasser i høstsemesteret + 8-10 plasser i vårsemesteret. Når kan du reise: 5. semester / 6. semester Hva: Praksisstudier ved offentlig og privat sykehus. Oppholdet i Namibia foregår i samme periode som prakisstsudiene i NTNU. For dem som er interessert, kan det være en mulighet for å skrive prosjektbachelor i forbindelse med praksisstudie i 6. semester. I Namibia tar du emnet SYX2303 som er et eget praksisemne for studenter som gjennomfører internasjonale praksisstudier. VEd hjemkomst følger du teoriblokka sammen med resen av kullet.Bolig: Universitetet er behjelpelig med å skaffe bolig.Hva koster det: Du må påberegne noen administrative kostnader. Du får vanlig støtte gjennom Statens lånekasse for utdanning, som også gir deg reisestipend for én reise T/R. Du må betale skolepenger, som også dekkes gjennom lånekassen. Annet: Du må ha visum for å gjennomføre utvekslingsoppholdet. Visumsøknaden vil medføre kostnader som ikke dekkes av Lånekassen eller andre stipend.Mer informasjon: University of Namibia (UNAM) Kontaktperson: Beate Holter, NTNU i Gjøvik, beate.holter@ntnu.noWanja Jørgensen, NTNU i Trondheim, wanja.jorgensen@ntnu.no Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense (URACCAN) Hvor: NicaraguaType avtale: BilateralHvor mange plasser: Etter nærmere avtale med partneruniversitetNår kan du reise: 6. SemesterHva: Praksisstudier ved sykehus og helsesenter. Oppholdet i Nicaragua foregår i samme periode som praksisstudiene i 6. semester ved NTNU. For dem som er interessert, kan det være en mulighet for å skrive prosjektbachelor i forbindelse med oppholdet. I Nicaragua tar du emnet SYX2303 som er et eget praksisemne for studenter som gjennomfører internasjonale praksisstudier. NB! Denne avtalen har språkkrav: Du må kunne dokumentere spanskkunnskaper på nivå B2 eller høyere når du søker om utveksling.Bolig: Universitetet har vært behjelpelig med å skaffe boligHva koster det: Du må påberegne noen administrative kostnader. Du får vanlig støtte gjennom Statens lånekasse for utdanning, som også gir deg reisestipend for én reise T/R.Mer informasjon: URACCANKontaktperson: Wanja Jørgensen, NTNU i Trondheim, wanja.jorgensen@ntnu.no Muhimbili University of Health and Allied Sciences (MUHAS) Ny avtale fra våren 2024! Hvor: Dar es Salaam, TanzaniaType avtale: BilateralHvor mange plasser: 10 per semesterNår kan du reise: 5. semester og 6. semesterHva: Praksisstudie ved ulike avdelinger ved Muhimbili National Hospital. Oppholdet i Tanzania foregår i samme periode som praksisstudiene ved NTNU. For dem som er interessert, kan det være en mulighet for å skrive prosjektbachelor i forbindelse med praksisstudie i 6. semester. I Tanzania tar du emnet SYG/T/A 2303 som er et eget praksisemne for studenter som gjennomfører internasjonale praksisstudier. Ved hjemkomst følger du teoriblokken sammen med resten av kullet.Bolig: Samarbeidspartner ved MUHAS formidler bolig; 2 leiligheter i høyblokk ca. 10 minutter fra universitet og sykehusområder.Hva koster det: Du må påberegne noen administrative kostnader. Du må også påregne utgifter til registrering ved MUHAS som gir tillatelse for praksisstudie. Du får vanlig støtte gjennom Statens lånekasse for utdanning, som også gir deg reisestipend for én reise T/R. Du må betale skolepenger, som også dekkes gjennom lånekassen.Annet: Du må ha visum for å gjennomføre utvekslingsoppholdet. Visumsøknaden vil medføre kostnader som ikke dekkes av Lånekassen eller andre stipend.Mer informasjon: Muhimbili University of Health and Allied SciencesKontaktperson: Beate Holter, NTNU i Gjøvik, beate.holter@ntnu.no
Internkommunikasjon ved ISA
Mappe:
Norsk
Innholdsfortegnelse [-] Innsida – NTNUs intranett Kunnskapsbasen (wiki-sidene) på NTNU Teams E-post og kalender Felles filområde (T-området) Kommunikasjon med studenter Informasjonssikkerhet Har du spørsmål? Ved NTNU er det mange ulike kommunikasjonskanaler i bruk. Vi ønsker en mest mulig lik informasjonspraksis og denne siden kan hjelpe deg å vurdere hvilke kanaler som egner seg til hva. Målet er å få til en åpen, god og effektiv internkommunikasjon som er tydelig og forutsigbar for ansatte. Det skal være enkelt å motta og gi info og medvirke som ansatt ved Institutt for sosialt arbeid. Innsida – NTNUs intranett Innsida er kjappeste vei inn til andre system og tjenester. Logger du deg på Innsida, blir du samtidig pålogget andre system. Innsida er NTNUs offisielle kanal for internkommunikasjon. Her kan du finne, og selv skrive meldinger som utlysninger, kunngjøringer, seminarer, kurs og informasjon om ansattes arbeidshverdag m.m. Du er automatisk meldt på kanalen Institutt for sosialt arbeid når du har et ansaettelsesforhold ved instituttet, men kanalen har lesetilgang for alle i organisasjonen som ønsker å lese meldingene. Her finner du brukerveiledning på hvordan du skriver melding på Innsida. Kunnskapsbasen (wiki-sidene) på NTNU NTNU har flere temasider med informasjon til støtte i arbeidshverdagen. Teams Samhandling i Teams-grupper er primært løpende/dagsaktuell informasjon som er relevant for medlemmer av gruppen. ISA har et team som heter Institutt for sosialt arbeid. Her er alle ansatte ved Instituttet medlemmer. I tillegg er det mulig å opprette teams for prosjekt og andre tidsavgrensede samarbeid. Usikker på hvordan du skriver melding på Teams? Ta en titt på denne brukerveledningen. E-post og kalender Bruk kun e-post når du vet at det er relevant for alle i mottakerfeltet. Vurder om informasjon til «alle ansatte» ved Instituttet kan legges på Teams eller Innsida istedenfor å sendes på e-post. Ansatte skal bruke outlook-kalenderen. Her kan du reservere møter og se hvilke medarbeidere og møterom som er ledige. Ved å aktivt bruke outlook-kalenderen vil ansatte kunne unngå møtekollisjoner og se hvor ansatte er i tilfelle alvorlige hendelser. Av samme grunner oppfordrer vi til å åpne kalenderen for administrasjonen. Bruken inkluderer å legge inn møter, undervisning og fravær. Få tips til hvordan du bruker e-post og outlook-kalenderen. Felles filområde (T-området) Felles filområde er et lagringsområde (harddisk) for filer. Det er kun ansatte ved Instituttet som har adgang til dette området. Her finner du f.eks. referat fra råd og utvalg og retningslinjer etc.. Du finner området ved å gå til filutforsker – NTNU (T:) – SU – ISA. Kommunikasjon med studenter Faglærere og administrativt ansatte bør bruke de offisielle kommunikasjonskanalene mellom NTNU og studentene. På Innsida skal studentene finne beskjeder, veiledninger og lenker til de verktøy og tjenester de trenger for å administrere studiehverdagen sin. Tips! Som ansatt bør du melde deg på relevante studentkanaler for å holde deg orientert om hva som går ut av informasjon til studentene.Blackboard brukes til all kommunikasjon som er direkte tilknyttet undervisning og læring i et emne. Informasjonssikkerhet https://i.ntnu.no/informasjonssikkerhet Har du spørsmål? Ta kontakt med administrasjonen ved Instituttet.
TDT37 - Digitalization in practice
Mappe:
Norsk
Teacher & course responsible: Eric Monteiro with Marius Mikalsen Format The course is student-driven. There is no ordinary lecturing, only brief injections from the teacher. There are 5 sessions, one for each of the topics we cover. Students are divided into groups and will for every session present written and orally one assigned paper from the topic of that session. Due to format, it is challenging with more than 20 students. All students need to contact Eric Monteiro by email (eric.monteiro@ntnu.no). Introduction We have an introductory session. Thursday 31 August 2023 14:15 454 i IT-bygget It is important to join as do the practical organization of the course. The 5 sessions (same place, same timing) are on the following dates for autumn 2023: 7. and 21. Sept, 3. and 19. Oct, 16. Nov. Language Open to English-speaking students Credits 3,75 credits (“studiepoeng”) Exam Oral exam Reading list The papers on the reading list will be made electronically available from the NTNU domain for the students. We cover 5 topics, one pr. session. For each topic, the first paper (in grey box) on the list is briefly presented by the teacher. The other papers are assigned, one to each group of students, for written and oral presentation during our sessions. We do not focus on the theory or the method in the papers on the reading list. We focus on key insights, illustrative cases, and selected vocabulary. This means that papers in our reading list is selectively read. 1. Design vs use of technology Design of technology is anticipating a future patterns of use. But are these expectations well founded? How accurate are our expectations of future use during design? And what do users – in practice - do when using the technology? Les Gasser. (1986). The integration of computing and routine work. ACM Trans. on Office Information Systems, 4(3):205 - 225. --- BUT only pp 214 - 218 Leonardi, P.M., (2013). When does technology use enable network change in organizations? A comparative study of feature use and shared affordances. MIS Quarterly, pp.749-775. Farshchian, B.A., Vilarinho, T. and Mikalsen, M., (2017). From episodes to continuity of care: A study of a call center for supporting independent living. Computer Supported Cooperative Work (CSCW), 26(3), pp.309-343. Svanæs, Dag, Ole Andreas Alsos, and Yngve Dahl. (2010) Usability testing of mobile ICT for clinical settings: Methodological and practical challenges. International Journal of Medical Informatics 79.4: e24-e34. 2. Digital transformation Digital transformation is a process. Digital technologies are a necessary but hardly sufficient condition. How does this process unfold over time? What and who drives it – or does it unfold ‘automatically’ by itself? Wessel, L., Baiyere, A., Ologeanu-Taddei, R., Cha, J. and Blegind-Jensen, T., 2021. Unpacking the difference between digital transformation and IT-enabled organizational transformation. Journal of the Association for Information Systems, 22(1), pp.102-129. E Monteiro and V Hepsø. (1998) Diffusion of information infrastructure: mobilization and improvisation, In Information systems: current issues and future challenges, TJ Larsen, L Levine and JI DeGross (eds.), IFIP, pp. 255 – 273 Hanseth, O., 2022. When Stars Align. The Interactions and Transformations of e-Health Infrastructure Regimes. Historical Social Research/Historische Sozialforschung, 47(3 (181), pp.40-80. WJ Orlikowski. Improvising organisational transformation over time: a situated change perspective, Information Systems Research, 7(1):63 - 92, 1996. 3. User (= customer?) centred design The importance of engaging the user/ customer in the process of developing digital solutions is emphasised in many areas – in user-centred design, in agile software development and in participatory design. What are the different arguments that underpin the motivation – and what is the empirical evidence for the benefits of user participation? Kensing, F. and Blomberg, J. (1998). Participatory design: Issues and concerns. Computer supported cooperative work (CSCW), 7(3-4), pp.167-185. Bratteteig, T., & Wagner, I. (2016). Unpacking the notion of participation in participatory design. Computer Supported Cooperative Work (CSCW), 25(6), 425-475. Zahlsen, Ø.K., Svanæs, D. and Dahl, Y., 2022. Representative Participation in a Large-Scale Health IT Project. Computer Supported Cooperative Work (CSCW), pp.1-38. Dingsøyr, T., Nerur, S., Balijepally, V. and Moe, N.B., 2012. A decade of agile methodologies: Towards explaining agile software development. Journal of systems and software, 85(6), pp.1213-1221. 4. Digital platforms and ecosystems Digital solutions are neither developed nor used in isolation. On the contrary, they fit into a portfolio or ecosystem of other modules and components – and they evolve around an enabling platform. How are we to understand digital platforms: what are they and why are they important? Cusumano, M.A., Yoffie, D.B. and Gawer, A., 2020. The future of platforms. MIT Sloan Management Review, pp.26-34. Eaton, B. Et al. 2015. Distributed tuning of boundary resources: the case of Apple’s iOS service system, MIS Quarterly, vol. 39, no. 1, pp. 217-243 Möhlmann, M., Zalmanson, L., Henfridsson, O., & Gregory, R. W. (2021). Algorithmic management of work on online labor platforms: When matching meets control. MIS Quarterly, 45(4), 1999-2022. Alaimo, C and Kallinikos, J. and Valderrama, E. (2020) Platforms as service ecosystems: lessons from sosical media, Journal of Information Technology, Vol. 35(1) 25–48. 5. AI – potential but not the least in practice AI comes with a significant promise, not to say hype. AI is by its proponents claimed to transform our everyday lives, organizations and complete industrial sectors. However, what are the merits till date of these claims, i.e., what changes in practice have AI brought about? Tanweer, A. Gade, E. K., Krafft, P. M., & Dreier, S. K. (2021). Why the data revolution needs qualitative thinking. Harvard Data Science Review, 3(3), https://doi.org/10.1162/99608f92.eee0b0da Lebovitz, S., Levina, N., & Lifshitz-Assaf, H. (2021). Is AI ground truth really “true”? The dangers of training and evaluating AI tools based on experts’ know-what. MIS Quarterly. 45(3), 1501-1525 Crawford, K., & Paglen, T. (2019). Excavating AI: The politics of images in machine learning training sets. AI and Society, 34, 1399-1399. Passi, S. and Jackson, S.J. (2018). Trust in Data Science: Collaboration, Translation, and Accountability in Corporate Data Science Projects. Proceedings of the ACM on Human-Computer Interaction, 2(CSCW), pp.1-28.
Ledige stillinger for studenter ved AD
Mappe:
Norsk
Vi søker stud.ass til vår Form-Lab Form-lab er et laboratorium for form-undersøkelser og workshoper knytta primært til undervisning og forskning administrert av Form-gruppa ved IAT. Laboratoriet inneholder forskjellig utstyr som det er behov for å holde oversikt over, og det er etablert et online booking-system som må administreres.Vi søker en stud. ass. som innenfor en timeramme på 50 t pr. semester kan ta seg av følgende arbeidsoppgaver: Administrere booking system for Form-lab.Ha et ukentlig oppsyn med utstyr og drift i Form-lab.Administrere booking-system for utstillings-arealet i gangen.For ytterligere opplysning om arbeidets innhold, kan faggruppeleder Bjørn Otto Braaten kontaktes.
Idun - Beregningstjenester for utdanning og forskning
Mappe:
Norsk
English version: Idun - Computional Services for Education and Research Idun er NTNUs fellestjeneste for forskning i beregningsvitenskap. Idun gir studenter og ansatte mulighet til å databehandle tungregning gjennom hurtigtesting og prototyping av HPC-programvare. Kontakt Kontakt help@hpc.ntnu.no direkteSend henvendelse via NTNU HjelpNettsider: http://www.hpc.ntnu.no Hva er Idun? Idun er et verktøy for: DatabehandlingÅ trekke ut og lage data for visualiseringPipelining og batchbehandlingBeregning og maskinlæring (AI)Tjenesten er utviklet og driftet av IT-avdelingen. I Idun kan du: Utføre testing og protoyping av HPC-programvareSondere, trekke ut og lage data for visualiseringFå større tilgang til beregningskapasitet
Finn ditt likestillingsombud
Mappe:
Norsk
På denne siden finner du oversikt over hvem som er likestillingsombud ved NTNUs enheter. Sider merket med likestilling Innholdsfortegnelse [-] NTNUs likestillings- og mangfoldsrådgiver Fellesadministrasjonen NTNUs likestillings- og mangfoldsrådgiver Janet Rautio Øverland, HR- og HMS-avdelingenIE - Fakultet for Informasjonsteknologi og elektronikk Anikken Susanne T. Karlsen, InstituttlederVara: Kommer IV - Fakultet for Ingeniørvitenskap Inge Hoff, ProfessorVara: Nelly-Ann Midtbø LongvaVara: Nora Johanne KlungsethNV - Fakultet for naturvitenskap Kristofer Gunnar Paso, FørsteamanuensisVara: Sigurd Håkon Madsen, StudiekonsulentAD - Fakultet for arkitektur og design Kine Angelo, UniversitetslektorSU - Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap KommerØK - Fakultet for økonomi Ottar MichelsenHF - Det humanistiske fakultet Marius Korsnes, FørsteamanuensisMH - Fakultet for medisin og helsevitenskap Brit Blekkan Fridtjofsen, rådgiverVM - Vitenskapsmuseet Frode Ødegaard, FørsteamanuensisVara: Merete Moe Henriksen, Forsker Fellesadministrasjonen Almuth Gastinger, Førstebibliotekar Lene E. Bertheussen, Universitetsbibliotekar
Felles filområde - for domeneadministratorer
Mappe:
Norsk
Denne siden er for deg som har rollen som domeneadministrator for felles filområde. Her står det hvordan du kan opprette nye mapper under felles filområde og gi enkeltbrukere eller brukergrupper tilgang til disse. Temaside om IT-hjelp | Sider merket med filområde Innholdsfortegnelse [-] Bakgrunnskunnskap Domeneadministrator vs. gruppeadministrator Tilgang til mapper gis gjennom filgrupper Innlogging i groupadmin Lage ny mappe/filgruppe Eksempel 1 Eksempel 2 Dynamiske filgrupper Eksempel Opprette mappe for bare ansatte Eksempel Gi enkeltpersoner tilgang til standard enhetsmapper Kontakt Bakgrunnskunnskap Denne siden inneholder utfyllende informasjon for deg som har fått rollen som domeneadministrator for felles filområde. Det forutsettes at du vet hva felles filområde er og at du er kjent med innholdet på disse to sidene: Felles filområde og Felles filområde - for gruppeadministratorer Domeneadministrator vs. gruppeadministrator Mens gruppeadministratorer har mulighet til å administrere hvilke brukere som skal ha tilgang til en bestemt mappe under felles filområde, kan du som domeneadministrator i tillegg opprette nye mapper (filgrupper) som du bestemmer hvem som skal ha tilgang til, og hvem som skal kunne administrere. Tilgang til mapper gis gjennom filgrupper Tilgang til mapper med særskilte rettigheter gis ved hjelp av filgrupper og administreres gjennom groupadmin. Mapper med særskilte rettigheter har en tilhørende filgruppe og brukere gis tilgang gjennom medlemskap i aktuell filgruppe. Som domeneadministrator kan du endre på rettighetene til en eksisterende filgruppe, samt opprette nye filgrupper og sette rettigheter på disse. Innlogging i groupadmin Du logger inn her: https://bas.ntnu.no/groupadmin Eksisterende filgrupper du har tilgang til å gjøre endringer i er listet under "Implisitt administrator for". Velg en filgruppe for å gjøre endringer i denne. Lage ny mappe/filgruppe For å lage en ny filgruppe, velger du "Opprett gruppe" Eksempel 1 Du ønsker å opprette filgruppen "prosjekt" under OD\IT\STASTY. Velg gruppe "fil_od-it-stasty_" Skriv inn ønsket navn på mappe, "prosjekt", i feltet til høyre Legg til medlemmer (brukernavn og/eller brukergrupper) i feltet "Add members". Disse fil få lese- og skriverettigheter i mappen. Du kan også legge til gruppeadministratorer i feltet "Add admins". Velg "Opprett gruppe". Sti til den nye mappen blir T:\od\it\strasty\prosjekt. Eksempel 2 Du ønsker å opprette filgruppen "test" under OD\IT\STASTY\prosjekt. Velg gruppe "fil_od-it-stasty_" Skriv inn ønsket navn på mappe – her må mappen prosjekt skrives inn først og deretter ny ønsket mappe skilt med bindestrek, du må altså skrive «prosjekt-test». Bindestrek benyttes for å skille nivåer på mapper/filgrupper. Legg til medlemmer (brukernavn og/eller gruppenavn) i feltet "Add members". Disse fil få lese- og skriverettigheter i mappen. Du kan også legge til gruppeadministratorer i feltet "Add admins". Velg "Opprett gruppe". Sti til den nye mappen blir T:\od\it\strasty\prosjekt\test. For opprettelse av flere nivåer gruppe-mapper med egen tilgangsstyring anbefales det å bestille dette fra orakel@ntnu.no slik at de kan opprette en «permanent» konfigurasjon, og man slipper å måtte skrive inn hele «mappe-stien» i groupadmin. Dynamiske filgrupper Ved å bruke grupper når man tildeler rettigheter til filgruppene gir det mulighet for en mer granulert tildeling, samt at rettighetene til filgruppene blir dynamiske, siden mange grupper oppdateres automatisk basert på data fra HR-systemet (Paga). På denne måten er det for eksempel mulig å opprette en filgruppe som bare fast ansatte får tilgang til, og som vedlikeholder seg selv. Oversikt ansattforholdkoder med en «grovinndeling» i arbeidstaker, oppdragstaker og gjest: Arbeidstaker (måneds- eller timelønnet)Fast ansatt (F)Rekrutteringsstilling (R), Midlertidig ansatt (M), Vikar (V)Student-/læringsassistent (SL), Timelønnet (T)Oppdragstaker (bilagslønnet)Emeriti (EM), Pensjonist (P)Arbeidsmarkedstiltak (A), Ekstern (E)Sensor (S), Eksamensvakt (EV), Bedømmelseskomite (BK), Styre, utvalg og råd (SRU)Gjesteforeleser og annen oppdragstaker (GF).Gjest (ulønnet)Gjesteforsker (UGF)Gjest (G) Eksempel Ved Seksjon strategi og styring» (STRASTY) under IT-avdelingen (IT) og Organisasjonsdirektør (OD), så vil man kunne benytte gruppen «hr_OD-IT-STRASTY_F» som består av alle «fast ansatte» (ansattforhold kode F) i seksjonen og som oppdateres automatisk basert på Paga-data. Tilsvarende vil man ha som eksempel gruppene: hr_OD-IT-STRASTY_Rhr_OD-IT-STRASTY_Mhr_OD-IT-STRASTY_Vhr_OD-IT-STRASTY_Thr_OD-IT-STRASTY_SLhr_OD-IT-STRASTY_Ehr_OD-IT-STRASTY_G etc Gruppen "hr_OD-IT-STRASTY" inneholder alle ovennevnte grupper. Gruppen "hr_OD-IT" inneholder alle seksjonene innad ved IT-avdelingen. Gruppen "hr_OD" inneholder videre alle avdelingene m/ seksjoner som er tilknyttet "Organisasjonsdirektør". Opprette mappe for bare ansatte Alle med tilknytning til sin respektive enhet i Paga har tilgang til enhetens mappe. Dette inkluderer også eventuelle studenter i en ansattrolle (f.eks. studentassistenter) som er registrert i Paga på ansattforholdkodene SL eller T. Hvis det er ønskelig med en mappe der ingen studenter har tilgang, kan det opprettes en filgruppe/mappe hvor bare spesifikke grupper gis tilgang. En slik mappe kan f.eks. kalles for "fast ansatte". Eksempel Institutt for datateknologi og informatikk (IDI) under IE-fakultetet ønsker en mappe bare for ansatte, hvor ingen studenter har tilgang. Mappen "fast ansatte" opprettes da i groupadmin: IE\IDI\fast ansatte Både grupper og enkeltbrukere kan legges inn som medlemmer i grupper, men i dette tilfellet kan det være hensiktsmessig å bare bruke grupper slik at rettighetene blir dynamiske. Man kan f.eks. gi tilgang til følgende HR-grupper: hr_ie-idi_f (fast ansatt)hr_ie-idi_v (vikar)hr_ie-idi_m (midlertidig ansatt)hr_ie-idi_r (rekrutteringsstilling) Underliggende mapper som opprettes i Filutforsker, vil arve rettighetene fra denne mappen, og tilgangsbegrensningene vil opprettholdes. Gi enkeltpersoner tilgang til standard enhetsmapper Hvis det er enkeltpersoner som har en rolle ved en enhet (f.eks fakultet/institutt eller avdeling/seksjon) og har behov for en «generell» tilgang til felles filområde for enheten vil dette kunne løses ved å legge til en tilknytning på personen i BAS legg til affiliation Tilknyttet/Gjest i BASbruker blir da medlem i gruppa hr_XX-YY_g som vil få tilgang til den aktuelle enhetens mappeTilgang til mapper/filgrupper for enkeltpersoner eller grupper gjøres via groupadmin. Kontakt Orakeltjenesten kan hjelpe deg om du har spørsmål eller opplever problemer.
Eksamenslokaler
Mappe:
Norsk
På denne siden finner du informasjon om eksamenslokalene som NTNU benytter til skriftlig skoleeksamen. English version: Exam locations Innholdsfortegnelse [-] Trondheim Sluppen Dragvoll Ålesund Gjøvik Temaside om eksamen | Sider merket med eksamen Trondheim Sluppen Eksamenshuset (Sluppenvegen 14)Bussruter og busstider finner du på AtB sine sider. Det er begrenset med parkeringsplasser ved Eksamenshuset. Vi anbefaler derfor alle å reise kollektivt, sykle, eller gå.Eksamenshuset har ulike størrelser på rommene og salene. Storsalene, som er i 1. og 3. etasje, er inndelt i ulike fargesoner. Dersom du er plassert i en storsal, vil det på Studentweb f.eks. stå ‘SL311 Grønn sone’. De ulike fargesonene er ikke synlig på mazemap, men i hver storsal er fargesonene tydelig markert. Dragvoll Idrettssenteret Ålesund AnkeretLanternaGnisten Gjøvik MustadA-bygget: Ametyst-byggetB-bygget: Beryll-byggetG-bygget: Gneis-byggetK-bygget: Kobolt-byggetH-bygget: Helvin-byggetS-bygget: Smaragd-byggetT-bygget: Topas-bygget
Betale for parkering på NTNU
Mappe:
Norsk
Fra 4. september 2023 er det Trondheim Parkering AS som håndhever parkeringsordningen for NTNU. Appen SmartPark skal da benyttes. Priser og betalingsmetoder for parkering ved NTNU i Trondheim. Veiledningen gjelder ansatte og studenter, samt NTNUs leietakere. Fra 01.03.23 er det også innført betaling for lading av elbil på NTNU i Trondheim. Se egne regler for deg med elbil. Se mer info på egen nettside for parkering ved NTNU i ÅlesundSe mer info på egen nettside for parkering ved NTNU i GjøvikAlle betalingsalternativer gir mulighet for NTNU-takst, men forutsetter aktivering av en parkeringsavtale hos Trondheim Parkering AS. English version: Payment for parking at NTNU Temaside om parkering Innholdsfortegnelse [-] Aktivere parkeringsavtale Betalingsmetoder Betalingsautomater Betale for lading av elbil Priser Betalingsløsning for bedrifter Se også Aktivere parkeringsavtale For å få tilgang til "NTNU Ansatt/student" må du først aktivere en parkeringsavtale i SmartPark-appen. Det er gratis å aktivere denne avtalen. Slik går du frem: Last ned smartpark-appen dersom du ikke har den fra før: SmartPark for Android | SmartPark for IOS. Lag deg ny bruker dersom du ikke har opprettet dette tidligere.Registrer deg ved å gå inn på «Parkeringsavtaler» ned til venstre på skjermen i appen. Velg «Trondheim» og «NTNU Ansatt/student».Skriv inn ditt Feide-brukernavn (kun brukernavn, ikke ta med "@ntnu.no") for å kunne parkere til ansatt- og studentpris. Betalingsmetoder Når du parkerer på NTNUs områder, kan du velge mellom følgende betalingsmetoder: SmartPark app: Slik betaler du for parkering med SmartPark (PDF)Betalingsautomat på utvalgte stederNettsiden til Trondheim Parkering ASSe egne regler for elbil Brukerveiledninger for betaling for deg med innvilget nærparkering på grunn av helseårsaker eller sosiale grunner: Registrere nærparkering i Sone A på Gløshaugen (PDF)Registrere nærparkering i Sone B på Gløshaugen (PDF)Registrere nærparkering i Sone K på Kalvskinnet (PDF)Kontakt Trondheim Parkering AS dersom du har spørsmål angående betaling for parkering og bruk av appen: E-post: post@trondheimparkering.noTelefon: 73 10 98 80 Betalingsautomater Trykk "Ansatt/Student" for å få NTNU-takst. Parkeringsautomater (tar kun kort, ikke kontanter) finnes på: Gløshaugen: Ved legesenteret ved PerleportenVed Hovedbygningen / Gløs ØstreVed Transportsentralen i S. P. Andersens veg 13 / ValgrindaDragvoll: Ved innkjøring fra Loholt Alle inn mot IdrettsbyggetVed innkjøring til øvre parkeringsplass foran hovedinngangen Jonsvannsveien 82 / Moholt: Ved hovedinngangen til byggetMarinteknisk senter: Ved innkjøring til øvre parkeringsplass i Otto Nielsens vei 10 Kalvskinnet: Ved enden av Suhm-huset Betale for lading av elbil Merk deg at du må bruke andre løsninger for å betale for lading av el-bil enn SmartPark-appen. Last ned PDF med betalingsinformasjon (PDF).Du kan betale for lading via app eller SMS. For spørsmål om betaling for lading, ta kontakt på telefon 91914554 eller mailadresse support@meshcrafts.com App for smarttelefon: SmartCharge – Android | IOS. 1/ Start lading i app2/ Trykk grønn knapp på stolpe3/ Koble til ladekabelSMS – Send: Lade Start/Stop «ladernr.” til 2210Følgende ladepriser gjelder for dag- og kveldstid på hverdager per 01.03.2023: Tidsrom: kl. 06.00 – 20.00: 1 kr/KWh Priser for lading natt på hverdager (20 - 06) og helg (fredag kl. 20 – mandag kl. 06) Pris: 3 kr/KWhPå natt og helg øker ladekostnadene når bilen er fulladet. Dette skal forhindre at ladeplassene er opptatt når arbeidsdagen starter. Pris: 0,50 kr/min etter bilen er fulladetPrisene vil variere i samsvar i variasjon med strømpris. Du finner oppdatert prisinformasjon i appen, samt får opplyst hva det koster å lade når du bruker SMS. Priser Besøkende og uregistrerte NTNUere: 28,- kr/t - Alle områder der det er skiltet med besøksparkering.NTNUere og leietakere som har registrert en parkeringsavtale hos Trondheim Parkering: 5,- kr/t Du kan få NTNU-takst til 5,- kroner per time på parkeringsplasser reservert for ansatte og studenter først etter å ha registrert en parkeringsavtale.NTNU-takst (5,- kr/time) gjelder ikke nærparkeringsplassene på Gløshaugen-platået eller på Kalvskinnet med mindre du har spesielle tillatelse for nærparkering. For parkering på plasser reservert for besøkende må du betale besøkstakst.Elbiler: Gratis for ansatte/studenter på plasser reservert for ansatte og studenter (unntak Gløshaugen-platået). Forutsetter registrering av parkeringsavtale hos Trondheim Parkering AS. Ansatte og studenter med elbil skal ikke starte og stoppe parkering via parkeringsapp. Dersom parkering startes i appen vil du bli belastet 5,- kr/t. Se egne regler for elbil. Betalingsløsning for bedrifter Bedrifter som ønsker fakturabetaling må ta kontakt med Trondheim Parkering AS E-post: post@trondheimparkering.noTelefon: 73 10 98 80 Se også Elbil - parkering og ladingMC/scooter-parkeringParkeringsregler på NTNUTemaside om parkering
Viser 1 - 20.
← Første
Forrige
Flere